<p>Дарынды балаларға арналған №9 «Зерде» мектебі ұйымдастырған математикалық «Зерде» олимпиадасына №48 мектеп-лицейдің 4 «Ә» сынып оқушысы Мұхамбек Ділнұр қатысып, ІІІ дәрежелі дипломмен марапатталды.</p>
<strong><em> №52 мектеп-гимназиясында «ЖАС ЖОЛ ИНСПЕКТОРЫ» </em></strong>
<p style="text-align:center;"><strong>Тема урока</strong>: «Значение казахских орнаментов»</p> <p><strong>Цель урока</strong>: формирование знаний учащихся о видах казахского орнамента.</p> <p><strong>Задачи:</strong></p> <ul><li>Познакомить учащихся с новыми видами орнамента, закрепить умения по вырезанию орнаментов из цветной бумаги, используя различные приемы.</li> <li>Развивать художественный вкус, творческие способности учащихся и расширять их кругозор.</li> <li>Формировать правильные взаимоотношения учащихся на основе совместной творческой деятельности.</li> </ul><p><strong>Тип урока:</strong> комбинированный.</p> <p><strong>Вид урока: </strong>урок-соревнавание</p> <p> </p> <p style="text-align:center;"><strong> </strong><strong>Ход урока:</strong></p> <ol><li><strong>Психологический настрой.</strong></li> </ol><p>Цитата урока: Прикладное искусство есть выражение времени, истории, социальной среды.</p> <p> М.Ш. Омирбекова</p> <p>- Задачей нашего открытого урока является закрепление умение по вырезанию орнаментов из цветной бумаги, используя различные приемы.</p> <p>Юля:</p> <p>- Здравствуйте, уважаемые гости и участники нашего открытого урока!</p> <p>Лера:</p> <p>- Мы с вами сегодня познакомимся с очень интересными видами казахского орнамента.</p> <p>Юля:</p> <p>-Лера, а ты знала, что орнаменты – это один из видов древнего искусства? И что истоки их возникновения исходят из далекой древности?</p> <p>Лера:</p> <p>-Конечно знала.</p> <p>Юля:</p> <p>- А сюжетное содержание и название орнаментов менялись и совершенствовались соответственно особенностям жизненной ориентации и быта народа в каждую новую эпоху. В настоящее время искусство создания орнаментов, обретая качественно новое богатое содержание и новаторские черты, превратилось в духовное и материальное достояние казахского народа.</p> <p>Лера:</p> <p>- В настоящее время орнаменты, утеряв свое символическое значение, в быту воспринимаются только с эстетической точки зрения. В казахской степи орнаменты совершенствовались в различных направлениях. Разные регионы нашей страны отличались особенными, только им присущими орнаментами, своеобразием их стилей.</p> <p>Юля:</p> <p>- Несмотря на это, основным элементом, первоосновой всех орнаментов, сочетается орнамент «рог» (мүйіз), в котором преобладают роговидные, дуговидные линии. В традиционных изделиях казахского народа: в оружейном искусстве, в убранстве юрт, в ювелирных изделиях, в ковроткачестве, в плетении алаша-паласов, в изделиях из войлока, в коржынах, в посуде, в одежде даже при резке и плавлении широко использовалось украшение орнаментами. В настоящее время учеными обнаружено около 230 видов орнаментов.</p> <p>Лера:</p> <p>- Интересно! Значит, мы с вами знакомы только с несколькими видами орнамента.</p> <p>-Так давайте сейчас познакомимся с одним из распространенных видов орнамента.</p> <p>Гауһар:</p> <p>«Мүйіз» можно назвать истоком, первоэлементом казахского орнамента, так как другие виды орнаментов создавались на его основе. Менялись только названия, например:</p> <p>«кошкармүйіз»- бараньи рога;</p> <p>«аркармүйіз»- рога архара;</p> <p>«бугымүйіз»- рога оленя;</p> <p>«кырыкмүйіз»- сорок рогов;</p> <p>«космүйіз»- двойные рога;</p> <p>«сынармүйіз»- однорогий;</p> <p>А также орнаменты, обозначающие отдельные части тела животных.</p> <p>Юля:</p> <p>- Все элементы орнаментов берутся от животных, космоса, геометрических фигур и стилизуются, т.е. видоизменяются.</p> <p>Лера:</p> <p>-Что важно для выполнения этих орнаментов?</p> <p>(Кто-то из группы поднимает руку).</p> <ol><li>Для выполнения орнамента важно соблюдение закона симметрии, обе его стороны должны быть равными, а для этого бумагу сгибаем пополам, рисуем половину орнамента. При развороте получаем цельный орнамент.</li> <li>Особую красоту орнаменту придают краски. В казахском прикладном искусстве используют традиционные цвета, которые применяются мастерами в течение многих веков: красный, синий, желтый, зеленый, белый, черный.</li> </ol><p>Каждый цвет имеет свою символику:</p> <p>Синий - цвет неба;</p> <p>Белый - символ истины;</p> <p>Желтый - цвет мудрости, нравственности, печали:</p> <p>Зеленый - молодости, весны.</p> <p>Юля:</p> <p>-Сейчас мы с вами будем при помощи аппликации украшать орнаментами фигуры, выполненную из цветного картона.</p> <p>-А что такое аппликация?</p> <p>Аппликация - это создание художественных изображений путем наклеивания на ткань или бумагу разноцветных кусочков, какого-либо материала.</p> <p>Лера:</p> <p>-Ваша задача: используя различные орнаменты и цветную бумагу, показать в своих работах особенности характера этих элементов на своих изделиях. Особое внимание обратить на расположение орнамента на предметах, т.е. орнамент должен подчеркивать форму предмета. Цвет фона и орнамента не должны сливаться.</p> <p>Соблюдаем при работе технику безопасности и аккуратность.</p> <p>Юля:</p> <p>-Музыка связана со многими видами искусства, в том числе и с технологией. Может быть, звучание казахской музыки, под которую будет танцевать Коваленко Милана, поможет вам пробудить фантазию и изобретательность в ваших работах.</p> <p>Вопросы к кроссворду;</p> <ol><li>Учреждение, занимающееся собиранием и хранением, изучением экспозиций художественных произведений.</li> <li>Переносное жилище из войлока у народов Центральной и Средней Азии.</li> <li>Вид орнамента, где используются элементы различных животных.</li> <li>Название растительного орнамента.</li> <li>Один из разновидностей зооморфного орнамента.</li> <li>Название растительного орнамента.</li> <li>Гончарное искусство, т. е. изготовление изделий из глины с последующим обжигом в специальных печках.</li> <li>Самый главный элемент всех зооморфных орнаментов.</li> <li>Узор, расположенный в определенном порядке для украшения чего-либо.</li> <li></li> </ol><p>Лера:</p> <p>Орнаменты с древних времен являются духовным достоянием казахского народа не только в праздники, но и в повседневной жизни.</p> <p>Юля:</p> <p>Ою өрнек сәндігі</p> <p>Көздің жауын алады.</p> <p>Болмаса зат өрнексіз,</p> <p>Ешбір мәнсіз қалады.</p> <p>Лера:</p> <p>- Красота узора и орнамента радует наш глаз. А вещи без узора или орнамента</p> <p>остаются незаметными. Этими прекрасными стихами наш открытый урок заканчивается.</p>
<div style="text-align:justify;">Башқұртстан республикасының білім дамыту институтының делегациялары өзара тәжірибе алмасу мақсатында бүгін бізде қонақта болды. Эксперимент құжаттарымен, тәжірибе алаңына қатысатын мұғалімдердің әдістемелік жұмыстарымен, оқушылардың тәжірибе барысында жеткен жетістіктерімен танысты.12 жылдық білім беру жүйесінің тәжірибе алаңына қатысатын 10 «Ә» сынып оқушыларымен және бастауыш сынып оқушыларымен кездесті.</div>
<p><strong>Та</strong><strong>қ</strong><strong>ырыбы: </strong><strong>Ғ</strong><strong>арыш</strong><strong>қ</strong><strong>а сапар</strong></p> <p><strong>Ма</strong><strong>қ</strong><strong>саты:</strong></p> <ol><li><strong>Бі</strong><strong>лімділігі</strong>: Оқушыларға 12 сәуір – Бүкіл дүниежүзілік космонавт және авиация күні мерекесі жайында түсінік беру, білімдерін толықтыру.</li> <li><strong>Дамытушылы</strong><strong>ғ</strong><strong>ы:</strong> Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын қызықты ойындар арқылы ояту және сана сезімін дамыту.</li> <li><strong>Т</strong><strong>ә</strong><strong>рбиелігі</strong>: Оқушыларға эстетикалықәсер бере отырып, өнерді сүюге, ұқыптылыққа баулу. Қазақтыңғарышкерлерін ұмытпауға, есте сақтауға үйрету.</li> </ol><p><strong>К</strong><strong>ө</strong><strong>рнекілігі: Аспап, DVD, о</strong><strong>қ</strong><strong>улы</strong><strong>қ</strong><strong>, шар, интерактиті сабақ</strong></p> <p><strong>Ә</strong><strong>дісі</strong><strong>: баяндау, </strong><strong>әң</strong><strong>гімелеу, с</strong><strong>ұ</strong><strong>ра</strong><strong>қ</strong><strong> - жауап, </strong><strong>ә</strong><strong>н айту</strong></p> <p><strong>Т</strong><strong>ү</strong><strong>рі: жа</strong><strong>ң</strong><strong>а білімді ме</strong><strong>ң</strong><strong>герту.</strong></p> <p><strong>Саба</strong><strong>қ</strong><strong>ты</strong><strong>ң</strong><strong>ө</strong><strong>ту барысы: І. </strong><strong>Ұ</strong><strong>йымдастыру</strong></p> <p><strong>• О</strong><strong>қ</strong><strong>ушылармен с</strong><strong>ә</strong><strong>лемдесу;</strong></p> <p><strong>• О</strong><strong>қ</strong><strong>ушылар назарын саба</strong><strong>ққ</strong><strong>а аудару.</strong></p> <p><strong>ІІ. </strong><strong>Ө</strong><strong>ткенді </strong><strong>қ</strong><strong>айталау</strong></p> <p><strong>Пара</strong><strong>қ</strong><strong>шада</strong><strong>ғ</strong><strong>ы бейнеленген суретке байланысты топ</strong><strong>қ</strong><strong>а б</strong><strong>ө</strong><strong>лінеді.</strong></p> <p><strong>1 топ «Домбыра» ішекті аспаптар</strong></p> <ol start="2"><li><strong>ө</strong><strong>п ішекті аспап</strong></li> </ol><p>Бүгінгі сабағымыз 4 бекеттен тұрады.</p> <p><strong>•«</strong><strong>Ү</strong><strong>й тапсырмасы» бекеті</strong></p> <p><strong>Шарда</strong><strong>ғ</strong><strong>ы білім к</strong><strong>ө</strong><strong>зі</strong></p> <p><strong>С</strong><strong>ө</strong><strong>зж</strong><strong>ұ</strong><strong>мба</strong><strong>қ</strong><strong>тар кемесі</strong></p> <p><strong> «Жа</strong><strong>ң</strong><strong>а с</strong><strong>аба</strong><strong>қ</strong><strong>» бекеті</strong></p> <p><strong>Ой тастау сатысы</strong></p> <p><strong>Музыка ты</strong><strong>ң</strong><strong>дау б</strong><strong>ө</strong><strong>лімі</strong></p> <p><strong>Дауыс жатты</strong><strong>қ</strong><strong>тыру б</strong><strong>ө</strong><strong>лімі</strong></p> <p><strong>Ә</strong><strong>ндету</strong><strong> б</strong><strong>ө</strong><strong>лімі</strong></p> <p><strong> «Тапсырмалар» бекеті</strong></p> <p><strong> «Саба</strong><strong>қ</strong><strong>ты бекіту» бекеті</strong></p> <p><strong>Зымыран с</strong><strong>ұ</strong><strong>ра</strong><strong>қ</strong><strong>тар</strong></p> <p> </p> <p><strong>Ү</strong><strong>й</strong><strong> тапсырмасын с</strong><strong>ұ</strong><strong>рау.</strong></p> <p><strong>Шарда</strong><strong>ғ</strong><strong>ы білім к</strong><strong>ө</strong><strong>зі.</strong> Бұл топты таңдау жеребе арқылы анықталады..</p> <p>Үрленген шарды топтан бір оқушы шығып, әрбір сұраққа жауап беру керек., егер жауап бере алмаса, екінші топтың ойыншысы жалғастырады. Барлық шарды жарып шыққан топ жеңіске жетеді.</p> <p><strong>Сайысты</strong><strong>ң</strong><strong> с</strong><strong>ұ</strong><strong>ра</strong><strong>қ</strong><strong>тары:</strong></p> <ol><li>өнері дегеніміз не?</li> <li>Қазақтыңұлттық би өнері нешеге жіктеледі? 3 - ке</li> </ol><p>( Ұлттық би, аспап/қ би музыкасы, ән би музыкасы)</p> <ol start="3"><li>үрлерін атап, жаз</li> </ol><p>( Қоян, Ұтыс, Бүркіт биі, Қаражорға, Қамажай т. б)</p> <ol start="4"><li>ғасырда өмір сүрген белгілі өнер иелері, бишілерден кімдерді білесің? ( Рақымберді, Зәрубай, Рақым Асылбекұлы)</li> <li>Ұтыс» би жарысы туралы не түсіндің? (Жарысып билеу)</li> <li>Қазақтыңұлттық би өнерін жаңа сатыға көтерген биші кім?</li> </ol><p>(Шара Жиенқұлова.)</p> <ol start="7"><li>Ұлттық би өнерініңөркендеуіне үлес қосқандар өнер адамдары....</li> </ol><p>8. Қазақ мемлекеттік ән – би ансамбльдері (Салтанат, Гүлдер)</p> <p>Ой қозғау бөлімі Би өнері туралы түсінік беру</p> <p> </p> <p>Сөзжұмбақтар кемесі.</p> <p>Кеменің жанында әр түрлі әдемі жазулар бар онда былай делінген. <strong>С</strong><strong>ө</strong><strong>зж</strong><strong>ұ</strong><strong>мба</strong><strong>қ</strong><strong>ты</strong><strong>ң</strong><strong> шешуі ар</strong><strong>қ</strong><strong>ылы б</strong><strong>ү</strong><strong>гінгі жа</strong><strong>ң</strong><strong>а та</strong><strong>қ</strong><strong>ырыбымыз ашылады.</strong></p> <p>З ә Р у б а й</p> <p>Ұ т Ы с</p> <p>Ш а р а</p> <p>Р а Қ ы м б е р д і</p> <p>С о л ь</p> <p>Р А қы м</p> <p>А с П а п</p> <p>Ш ұғ ы л А</p> <p>Р е</p> <ol><li>Қазақтыңұлттық биі</li> <li>өнер иесі Аюхановтың есімі</li> <li>Қоян биін орындаған өнерлі жігіт</li> <li>қалай аталады?</li> <li>құлованың есімі</li> <li>ғыз түйеніңүстінде секіріп билеген өнерлі жан</li> <li>Ән би ансамблін ата</li> </ol><p>№2 1. Нотаның бес сызығы орналасқаннан кейін не орналасады?</p> <ol start="2"><li>Қаражорға», « Ортеке» билерін асқан шеберлікпен билеген кім?</li> <li>қобыз, адырна бұларды қалай атаймыз</li> <li>ғалиқызының есімі, оралман биші</li> <li></li> </ol><p><strong> ІІІ «Жа</strong><strong>ң</strong><strong>а</strong><strong> саба</strong><strong>қ</strong><strong>» бекеті</strong></p> <p>12 сәуір - Бүкілдүниежүзілік ғарышкерлік және авиация күні. 1957 жылдың ақпан айында дүние жүзінде тұңғыш рет конструктор С. П. Королевтің басшылығымен жасалған жасанды жер серігі ғарышқа шығарылды.</p> <p>1961 жылы 12 сәуірде адам баласы тарихында тағы бір жаңалық бүкіл әлемді дүр сілкіндірді. Тұңғыш ғарышкер Юрий Гагарин « Восток» кемесімен ғарышқа ұшқан болатын.</p> <p>Ғарыш кемесі – әрі үй, әрі ғылыми лаборатория. Мұнда ғарышкерлер тұрып жұмыс істейді.</p> <p>1991 жылы 2 қазанда тұңғыш қазақғарышкері Тоқтар Әубәкіровғарыш төріне самғады. Ал екінші рет Талғат Мұсабаев ғарышқа 1994 жылы барып қайтты. Талғат Мұсабаев Абайдың « Айттым сәлем, Қаламқас әнін орындаған екен. 1998 және 2001 жылдары да ғарышқа сапар шекті, зерттеумен жұмыстармен айналысты. Ғарыш әлемі жөніндегі жаңалыққа назар салайық.</p> <p>Қазақстан телеарнасының «Ғарыш кеңістігінде» журналист Мәдидің жаңалығын тыңдату. (видео көрініс)</p> <p><strong>Музыка ты</strong><strong>ң</strong><strong>дау б</strong><strong>ө</strong><strong>лімі. « Космонавт» Орысты</strong><strong>ң</strong><strong> балалар</strong><strong>ғ</strong><strong>а арнал</strong><strong>ғ</strong><strong>ан </strong><strong>ә</strong><strong>ні</strong></p> <p><strong>Дауысты жатты</strong><strong>қ</strong><strong>тыру бекеті “ Бра – бре – бри, бро – бру, </strong><strong>бру - бро, бри - бре – бра</strong></p> <p>(до – ре - ми - фа – соль, соль – фа - ми - ре - до)</p> <p><strong>Ә</strong><strong>ндету</strong><strong> б</strong><strong>ө</strong><strong>лімі « Космонавт боламыз»</strong></p> <p>әні: С. Мұхамеджанов, Өлеңі: Ш. Мұхамеджанов</p> <p><strong>• І</strong><strong>Ү</strong><strong> «Тапсырмалар» бекеті</strong></p> <p>Бұл бекетте екі топтың барлығына бірдей тапсырма беремін.</p> <p>Сол тапсырманы тез арада тобымызбен орындап шығу керек.</p> <p>1)«Қызықты космос кемесі» Бұл екі топқа тапсырма беріледі. Бұл тапсырма ребустардың шешімін табу</p> <p>( шешуі: ТалғатМұсабаев, Тоқтар Әубәкіров)</p> <p>2) Суретшілер космос кораблі. Бұл бөлімнен өту үшін әр топ өзіне берілген тапсырманы мұқият орындау керек.</p> <p><strong>І топ “</strong><strong>Ғ</strong><strong>арыш ке</strong><strong>ң</strong><strong>істігінде”</strong></p> <p>ІІ топқа “Менің туған ауылым”</p> <p><strong>Сергіту с</strong><strong>ә</strong><strong>ті... </strong><strong>Қ</strong><strong>аражор</strong><strong>ғ</strong><strong>а биін билеу (Видео ар</strong><strong>қ</strong><strong>ылы)</strong></p> <p>«Сабақты бекіту» бекеті</p> <p>Зымыран сұрақтар</p> <p>Сұрақтары</p> <p><strong>И</strong><strong>ә</strong><strong> </strong><strong> жо</strong><strong>қ</strong></p> <ol><li>Ғарыш кемесі – әрі үй, әрі лаборатория ма?</li> </ol><p> </p> <ol start="2"><li>ң басшылығымен жасалған жасанды жол серігі ғарышқа шығарылды ма?</li> <li>әуір – Бүкіл дүниежүзілік ғарышкерлер және авиация күні.</li> <li>ұңғыш ғарышкер Ю. Гагарин “Восток “ кораблімен ғарышқа ұша алмады.</li> <li>Ғарышта зерттеу жұмыстарымен айналыспайды ма?</li> <li>Қазақтың тұңғыш ғарышкері Т. Әубәкіров 1991 жылы қазанның 2 - сінде әлем тұңғиығына самғады.</li> <li>ғат Мұсабаев ғарышқа үш рет сапар шекті.</li> <li>Ғарышкер Талғат ағамыз Абайдыңәнін орындады ма?</li> </ol><p>ҮІ. Қорытындылау. Бүгінгі сабақтан мен....</p> <p>• Мен бүгін не үйрендім?</p> <p>• Не ұнады?</p> <ul><li>Ұнамаған жер болды ма?</li> </ul><p>Қандайұсынысың бар</p> <p><strong> Ба</strong><strong>ғ</strong><strong>алау</strong></p> <p><strong>Ү</strong><strong>йге тапсырма</strong>. Қазақтыңғарышкерлерініңөмірі туралы мәнжазба жазып келу.</p> <p>• Бүгінгі сабақта үйренген жаңа әніміздің сөзін жаттауға</p> <p> </p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <ol><li><strong>ө</strong><strong>нері дегеніміз не?</strong></li> <li><strong>Қ</strong><strong>аза</strong><strong>қ</strong><strong>ты</strong><strong>ң</strong><strong>ұ</strong><strong>лтты</strong><strong>қ</strong><strong> би </strong><strong>ө</strong><strong>нері нешеге жіктеледі? </strong><strong>3 - ке</strong></li> </ol><p><strong>( </strong><strong>Ұ</strong><strong>лтты</strong><strong>қ</strong><strong> би, аспап/</strong><strong>қ</strong><strong> би музыкасы, </strong><strong>ә</strong><strong>н би музыкасы)</strong></p> <ol start="3"><li><strong>ү</strong><strong>рлерін атап, жаз</strong></li> </ol><p><strong>( </strong><strong>Қ</strong><strong>оян, </strong><strong>Ұ</strong><strong>тыс, Б</strong><strong>ү</strong><strong>ркіт биі, </strong><strong>Қ</strong><strong>аражор</strong><strong>ғ</strong><strong>а, </strong><strong>Қ</strong><strong>амажай т. б)</strong></p> <ol start="4"><li><strong>ғ</strong><strong>асырда </strong><strong>ө</strong><strong>мір с</strong><strong>ү</strong><strong>рген белгілі </strong><strong>ө</strong><strong>нер иелері, бишілерден кімдерді </strong><strong>білесі</strong><strong>ң</strong><strong>? ( Ра</strong><strong>қ</strong><strong>ымберді, З</strong><strong>ә</strong><strong>рубай, Ра</strong><strong>қ</strong><strong>ым Асылбек</strong><strong>ұ</strong><strong>лы)</strong></li> <li><strong>Ұ</strong><strong>тыс» би жарысы туралы не т</strong><strong>ү</strong><strong>сінді</strong><strong>ң</strong><strong>? (Жарысып билеу)</strong></li> <li><strong>Қ</strong><strong>аза</strong><strong>қ</strong><strong>ты</strong><strong>ң</strong><strong>ұ</strong><strong>лтты</strong><strong>қ</strong><strong> би </strong><strong>ө</strong><strong>нерін жа</strong><strong>ң</strong><strong>а саты</strong><strong>ғ</strong><strong>а к</strong><strong>ө</strong><strong>терген биші кім?</strong></li> </ol><p><strong>(Шара Жиен</strong><strong>құ</strong><strong>лова.)</strong></p> <ol start="7"><li><strong>Ұ</strong><strong>лтты</strong><strong>қ</strong><strong> би </strong><strong>ө</strong><strong>неріні</strong><strong>ң</strong><strong>ө</strong><strong>ркендеуіне </strong><strong>ү</strong><strong>лес </strong><strong>қ</strong><strong>ос</strong><strong>қ</strong><strong>андар </strong><strong>ө</strong><strong>нер адамдары....</strong></li> </ol><p><strong>8</strong><strong>. </strong><strong>Қ</strong><strong>аза</strong><strong>қ</strong><strong> мемлекеттік </strong><strong>ә</strong><strong>н – би ансамбльдері (Салтанат, Г</strong><strong>ү</strong><strong>лдер)</strong></p> <p><strong> </strong></p>
<p>4-сынып оқушылары арасындағы математика, қазақ тілі, дүниетану пәндері бойынша өткен қалалық олимпиадада №52 мектеп-гимназия оқушылары тағы жеңіс тұғырынан көрінді.</p>
<span lang="kz" style="font-size:12pt;line-height:115%;font-family:'Times New Roman', serif;" xml:lang="kz">Білім басқармасының ұйымдастырумен Ұлы Отан соғысы Жеңісінің 69 жылдығына арналған ең үздік «Жеңіс жұлдыздары» жаяу жүру бағытының экскурсиялық эталонды қалалық конкурсы өтті.</span>
<p><strong>Тема урока: </strong>Низкий старт, стартовый разгон.</p> <p><strong>Цели и задачи урока</strong><strong>: </strong>Обучение правильному бегу на 60 метровую дистанцию. Развитие координации, ловкости, быстроты, скоростно-силовых качеств. Воспитание активности, самостоятельности.</p> <p><strong>Место проведения: </strong>Спортивная площадка, беговые дорожки.</p> <p><strong>Спорт. Инвентарь: </strong>свисток, секундомер.</p> <p><strong>Ход урока:</strong> _______</p> <table><tbody><tr><td> <p><strong>Части</strong></p> <p><strong>урока</strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p><strong>Содержание урока</strong></p> </td> <td> <p><strong>Дозировка.</strong></p> </td> <td> <p><strong>Методическое указание</strong></p> </td> </tr><tr><td> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Подготовительная</strong></p> <p><strong>ч</strong><strong>асть </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p>Бег в колону по одному по два.</p> <p>Специальные физические упр содействующие закреплению техники бега на длинные и короткие дистанции.</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p>1мин.</p> <p>1мин.</p> <p>2-3мин.</p> </td> <td> <p>Построение в шеренге. Пятки вместе, носки врозь, руки по швам.</p> </td> </tr><tr><td> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Основная часть </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p> </p> <p>Беговой шаг, постановка стопы, положение колена маховой ноги, заключительный момент отталкивание. Согласованность движении между частями тела толчковой, маховыми ногами и руками. Закрепление техники низкого и высокого старта, бег с ускорением с высокого старта 60м, бег в максимальном темпе. Бег на дистанцию 60м с учётом времени.</p> </td> <td> <p>35 мин</p> </td> <td> <p>Обратить внимание на точность и чёткость выполнения.</p> </td> </tr><tr><td> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Заключитель</strong><strong>н</strong><strong>ая часть</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p>Построение.</p> <p>Упражнение на внимание.</p> <p>Подведение итог уроков.</p> </td> <td> <p>5 мин</p> </td> <td> <p>Домашнее задание: отработка бега с учётом времени.</p> </td> </tr></tbody></table><p style="text-align:center;"> <img src="http://45.astana-bilim.kz/files/sites/1383501599627854/files/images/kz/20140412_150429.jpg" alt="" width="347" height="244" /><br /><br /><img src="http://45.astana-bilim.kz/files/sites/1383501599627854/files/images/kz/20140412_150807.jpg" alt="" width="348" height="251" /></p> <p style="text-align:center;"><br /><img src="http://45.astana-bilim.kz/files/sites/1383501599627854/files/images/kz/20140412_150950.jpg" alt="" width="342" height="275" /><br /><br /><br /><img src="http://45.astana-bilim.kz/files/sites/1383501599627854/files/images/kz/20140412_151031.jpg" alt="" width="333" height="242" /><br /><br /><br /></p>
<p>«Қасиетті қазына» атты І қалалық қазақ әдебиеті олимпиадасына қатысып, белсенділік танытқаны үшін 7 сынып оқушысы Сейтқалиев Аманды, мұғалімі Сыбанбаева Б.М. Құттықтаймыз.</p>
<p style="text-align:justify;"> Мектептер арасында қалалық «Сапта жүріп ән айту» байқауынде біздің мектеп 1 орынға ие болды.</p>
<p>№48 мектеп – лицейдің 4 «В»сынып оқушысы Дуйсебаев Иманғали Германияның Мюнхен қаласында математика пәнінен өткен байқауда үздік нәтиже көрсеткені үшін І дәрежелі дипломмен марапатталды.</p>
<p>Астана қаласында өткен «Бастау» қалалық математикалық турнирінде №48 мектеп-лицейдің І орын алған «Жас қыран» тобын жеңісімен құттықтаймыз.</p>
Официальное сообщество школы-гимназии №3 города Астаны
Профессиональное сообщество учителей школы-гимназии №30 "Флагман"
